Una aproximación a los determinantes de la deserción académica en la Universidad del Valle sede Cali, para el caso de los estudiantes admitidos por condición de excepción en su primer año de estudio.

Tesis de EconomíaLa Universidad del Valle tiene algún nivel de conocimiento sobre las variables asociadas a la deserción. Sin embargo, al igual que gran parte de las investigaciones sobre este tema, está basado en las condiciones iniciales del estudiante al ingresar al plan de estudios, encontrando una correlación con el abandono escolar, pero no teniendo en cuenta las condiciones en el momento exacto en el que este sucede. Por ello, esta investigación se propuso analizar los factores asociados a la deserción académica de los estudiantes admitidos por condición de excepción en la Universidad del Valle, en el momento exacto en el que sucede este fenómeno, y contrastar con la condiciones iniciales, para determinar los cambios y su influencia en la decisión del estudiante de abandonar sus estudios. Se utilizó una metodología cualitativa, usando el análisis documental de estudio y la encuesta estructurada como herramienta metodológica

“Tendencias de la educación superior en Colombia y en el mundo”

268 Páginas.[FOD] En los antecedentes de la política educativa del país se registran avances importantes en términos de cobertura y mecanismos de financiación al igual que el planteamiento de políticas para la ejecución de diferentes programas con el objetivo de aumentar la calidad del sistema educativo. Sin embargo, particularmente en la educación pública, éstos no han conseguido los logros esperados. A principios de la década de los cincuenta, el nivel educativo de Colombia era muy crítico, incluso en el contexto latinoamericano el país era uno de los más rezagados, Según un informe del Banco internacional de Reconstrucción y Fomento [CUR], en ese entonces la tasa de analfabetismo llegaba al 44% de la población mayor de 7 años y la cobertura en primaria solo alcanzaba el 46,3% de los niños entre 7 y 11 años. De acuerdo con sus recomendaciones, se requería aumentar la calidad y cantidad de la enseñanza en los diferentes niveles particularmente en primaria y vocacional, así como mejorar la preparación y el salario de los maestros. Siguiendo estas recomendaciones y algunas otras sugeridas por misiones internacionales contratadas por el gobierno de Rojas Pinilla, se permitió la ampliación de la cobertura en educación primaria y el fortalecimiento de la formación técnica

Medición y gestión del capital intelectual en las instituciones de educación superior (ies) de las fuerzas militares de Colombia

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Organización de empresas. Fecha de lectura: 20-03-201

Actas XIV Encuentro de Latinoamericanistas Españoles Congreso Internacional 1810-2010: 200 años de Iberoamérica

Entre los días 16 y 18 de septiembre de 2010 se realizó en la ciudad de Santiago de Compostela el XIV Encuentro de Latinoamericanistas Españoles, congreso de carácter internacional que este año conmemoraba los 200 años de Iberoamérica